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FLN 11 Answer Key
प्रश्न 1 -किसी शब्द के रिकॉर्ड किए गए उच्चारण की सही उच्चारण से तुलना करने की गतिविधि का अभ्यास कहाँ किया जा सकता है?
- रसायन विज्ञान प्रयोगशाला
- विज्ञान प्रयोगशाला
- नाटक रंगमंच
- भाषा प्रयोगशालाएँ
प्रश्न 2 - टक्स गणित एक
- भाषा सॉफ़्टवेयर
- विज्ञान सॉफ़्टवेयर
- गणित सॉफ़्टवेयर
- सामाजिक विज्ञान सॉफ़्टवेयर
प्रश्न 3- ....….....स्तर पर निष्पादित सामग्री में पढ़ने लिखने और अंकगणित के लिए तत्परता शामिल हो सकती है।
- माध्यमिक
- पूर्व प्राथमिक / प्राथमिक
- उच्च माध्यमिक
- माध्यमिक
प्रश्न 4- ....…......प्रयोगशाला के अनुभवों और भौतिक प्रदर्शन / परीक्षण की भौतिक ढांचागत चुनौतियों को हल करने में मदद करता है।
- आभासी प्रयोगशालाएँ
- रसायन विज्ञान प्रयोगशाला
- विज्ञान प्रयोगशाला
- नाटक रंगमंच
प्रश्न 5- पूर्व प्राथमिक और प्राथमिक शिक्षा में आईसीटी का अतिरिक्त उपयोग, होगा।
- अधिगम कौशल में वृद्धि
- शारीरिक रूप से हानिकारक
- सामाजिक नेटवर्क का विस्तार
- संज्ञान और सामाजिक भावना हेतु लाभदायक
प्रश्न 5- पूर्व प्राथमिक और प्राथमिक शिक्षा में आईसीटी का अतिरिक्त उपयोग............ होगा।
- अधिगम कौशल में वृद्धि
- शारीरिक रूप से हानिकारक
- सामाजिक नेटवर्क का विस्तार
- संज्ञान और सामाजिक भावना हेतु लाभदायक
प्रश्न 6- रचनात्मकता के लिए निम्नलिखित में से किस उपकरण का उपयोग किया जा सकता है?
- टक्सपेंट
- टक्समैथ
- एडुएक्टिव8
- जीकॉम्प्रिस
प्रश्न 7- पक्षियों, जानवरों और विभिन्न प्राकृतिक ऑडियो आदि की विभिन्न ध्वनियों को सिखाने के लिए उपयोग किया जाने वाला ............. अधिक उपयुक्त संसाधन है।
- आभासी प्रयोगशालाएँ
- ग्राफिक स्रोत
- ऑडियो स्रोत
- कंप्यूटर कार्यक्रम
प्रश्न 8- निम्नलिखित में से किस सॉफ्टवेयर में बच्चा स्टैंप ड्राइंग के माध्यम से अभिव्यक्त कर सकता है
- एजुकेटिव8 (Educative8)
- कोंपरिस (Compris)
- जीकोंपरिस (GCompris)
- टक्स पेंट (Tux paint)
प्रश्न 9- ...............ऐसे वातावरण का विश्लेषण करता है जिसमें एक आईसीटी सक्षम शिक्षण अधिगम प्रक्रिया संचालित होती है।
- शिक्षाशास्त्र दृष्टिकोण
- सामग्री
- प्रौद्योगिकी और विशेषताएँ
- संदर्भ
प्रश्न 10- टक्स मैथ (Tux Math) है. -
- सिमुलेशन
- एनीमेशन
- खेल
- विषय विशिष्ट उपकरण
प्रश्न 11- ...............को विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के मध्य अपनाया नहीं जा सकता।
- किताबें
- डिजिटल संसाधन
- सहायक प्रौद्योगिकियाँ
- मुद्रित सामग्री
प्रश्न 12- आईसीटी को एकीकृत करते समय विचार किए जाने वाले मापदंड निम्नलिखित हैं:
- सामग्री की प्रकृति, आधारभूत संरचना और मानव संसाधन, शिक्षाशास्त्र दृष्टिकोण,
- प्रौद्योगिकी के प्रकार और उसकी विशेषताएँ, कक्षा का आकार
- बुनियादी ढाँचे और मानव संसाधन के निबंधन में संदर्भ
- शिक्षण और अधिगम के शिक्षाशास्त्र दृष्टिकोण, कक्षा का आकार
प्रश्न 13- ईसीसीई अधिगम के अनुभवों में प्रौद्योगिकी के कार्यान्वयन की प्रक्रिया को विभिन्न दृष्टिकोणों से देखा जा सकता है। ये ............. हो सकते हैं।
- राष्ट्रीय स्तर पर
- समष्टि स्तर, मध्य स्तर पर
- सूक्ष्म स्तर पर
- समष्टि स्तर, मध्य-स्तर और सूक्ष्म स्तर पर
प्रश्न 14- निम्नलिखित में से कौन सा सत्य नहीं है। आईसीटी शिक्षण सामग्री को होना चाहिए
- दृश्य और प्रायोगिक बनें
- छात्रों की प्रेरणा और रचनात्मकता सुदृढ़ करें
- स्वतंत्र शिक्षा को बढ़ावा दें
- सदैव उच्च भुगतान प्राप्त करता बने रहें
प्रश्न 15- पूर्व प्राथमिक / प्राथमिक स्तर पर निष्पादित सामग्री को मोटे तौर पर ज्ञान के निम्नलिखित आयामों के अंतर्गत वर्गीकृत किया जा सकता है -
- मेटाकॉग्निशन, तथ्यात्मक प्रक्रियात्मक, संकल्पनात्मक
- तथ्यात्मक प्रक्रियात्मक, मेटाकॉग्निशन, संकल्पनात्मक
- तथ्यात्मक प्रक्रियात्मक, संकल्पनात्मक, मेटाकॉग्निशन
- तथ्यात्मक, संकल्पनात्मक प्रक्रियात्मक, मेटाकॉग्निशन
प्रश्न 16- आईसीटी व्यक्तियों से लेकर समुदायों तक सभी के लिए उनके आर्थिक और सामाजिक कल्याण में सुधार के अवसर प्रदान करता है और समाज में हाशिये पर स्थित लोगों को मुख्यधारा में लाना का .......... हिस्सा है।
- शिक्षण गुणवत्ता वृद्धि
- कौशल निर्माण की सुविधा
- सामुदायिक संबंधों में उन्नति
- जीवनपर्यंत अधिगम बनाए रखना
प्रश्न 17- ई-पाठशाला ( ePathshala) द्वारा विकसित एक पोर्टल और ऐप है :
- एनआईईपीए (NIEPA)
- सीआईईटी, एनसीईआरटी (CIET, NCERT)
- एनसीटीई (NCTE)
- आईआईटी (IIT)
प्रश्न 18 - .......... उपकरणों/मीडिया को एकीकृत करना तभी प्रभावी होता है जब इसका उपयोग सामग्री और शिक्षण अधिगम की विधि के साथ उचित रूप से किया जाता है।
- प्रक्रिया
- शिक्षाशास्त्र
- चरण
- विचार
प्रश्न 19- ऑनलाइन पाठ्यक्रम प्रोत्साहित करता है -
i. निजीकृत अधिगम
ii. सेल्फ पेस्ड अधिगम
iii. कदाचार
iv. आजीवन अधिगम
सही विकल्प का चयन करें
- i, iii, iv
- i, ii,iv
- i, ii, iii
- ii, iii,iv
